На курсе вы научитесь определять функциональный уровень ребёнка, выявлять зоны ближайшего развития и выбирать приоритетные цели – от установления контакта и понимания речи до развития доступных способов коммуникации.
КУРС «СИСТЕМА РАБОТЫ С ДЕТЬМИ С РАС»
для логопедов и дефектологов
После обучения вы сможете…
Для кого создан курс по работе с детьми с РАС
Программа курса
РЕЗУЛЬТАТ
разберетесь в основных проявлениях РАС, особенностях коммуникации и речевого развития, а также в подходах, которые рассматриваются на курсе.
СОДЕРЖАНИЕ
- Определение расстройства аутистического спектра.
- Основные проявления и диагностика.
- Функциональные группы детей с РАС.
- Основные дефициты: трудности социального взаимодействия и коммуникации, стереотипное поведение, сенсорные, двигательные и интеллектуальные нарушения, нежелательное поведение и его функции.
- Особенности речевого развития: нарушения понимания речи, диспраксические и языковые нарушения.
- Методики работы с детьми с РАС: АВА-терапия, RDI, ESDM, Floortime, вербально-поведенческий подход, классическая отечественная дефектология и альтернативная коммуникация – PECS, жесты и другие способы.
РЕЗУЛЬТАТ
научитесь устанавливать контакт, развивать понимание речи и помогать ребенку общаться доступными ему способами.
СОДЕРЖАНИЕ
- Первичные коммуникативные навыки: установление контакта и взаимодействия, развитие подражания, жесты, развитие совместного внимания через игру, визуальное расписание.
- Понимание речи: предметная деятельность, отклик на имя, визуальная поддержка, глобальное чтение, понимание действий.
- Вокальная речь: имитация, артикуляционная гимнастика, эмоционально-речевые игры, коррекция диспраксических нарушений.
УРОКИ — 10 УРОКОВ
- Установление контакта и взаимодействия
- Развитие имитации
- Жесты
- Развитие совместного внимания через игру
- Визуальное расписание
- Развитие понимания речи
- Предметная деятельность
- Учим отзываться на имя
- Визуальная поддержка
- Моторная имитация
МАТЕРИАЛЫ
рабочие тетради к урокам и видеообзор занятия.
РЕЗУЛЬТАТ
сможете определять функциональный уровень ребенка и выбирать направления занятий по результатам оценки.
СОДЕРЖАНИЕ
- Основные направления работы
- Определение функционального уровня – выявление дефицитов
- Формы вербального поведения (просьба, называние, ответы на вопросы)
- «Ядро» навыков: первый, второй и третий уровень
- Работа с родителями
УРОКИ — 7 УРОКОВ
- Развитие вокальной речи
- Диспраксия
- Формы вербального поведения
- Система работы
- Диагностика
- Обучение отдельным блокам
- Ядро навыков
МАТЕРИАЛЫ
рабочие тетради к урокам
РЕЗУЛЬТАТ
сможете учитывать возрастные и поведенческие особенности ребенка, выстраивать профессиональные границы в общении с семьей и применять визуальную поддержку при обсуждении сложных тем. (это общий результат для всех уроков этого модуля)
УРОК 1. Особенности взросления и пубертатного периода у детей с РАС
СОДЕРЖАНИЕ:
- Физиологические изменения в пубертате и причины, по которым этот период может проходить сложнее.
- Ранние или нестандартные проявления пубертатных изменений.
- Возможное усиление нежелательного поведения, тревожности, сенсорной чувствительности и ригидности.
- Возможный регресс ранее освоенных навыков и ситуации, когда привычные способы взаимодействия перестают работать.
Материал: памятка «Что важно знать о взрослении ребенка с РАС».
УРОК 2. Роль специалиста: как выстраивать работу, границы и взаимодействие
СОДЕРЖАНИЕ:
- Роль логопеда, дефектолога, АВА-специалиста и психолога в этот период.
- Как сформировать представления о приватности, телесных границах, приемлемом поведении, а также научить обращаться за помощью?
- Как выстраивать границы взаимодействия и соблюдать профессиональную этику, реагировать на трудное поведение и создавать безопасную среду на занятиях.
- Как обсуждать сложные темы с родителями и когда рекомендовать семье обратиться к врачу или другому профильному специалисту.
МАТЕРИАЛЫ К УРОКУ: памятки о границах специалиста и разговоре с родителями об изменениях в пубертате, шаблон рекомендаций после консультации, серия мультфильмов «Просто о важном», адаптированная под детей с РАС.
УРОК 3. Визуальная поддержка: как объяснять сложные вещи просто
СОДЕРЖАНИЕ:
- Зачем ребенку с РАС визуальная поддержка и как использовать ее дома и на занятиях.
- Карточки, визуальные подсказки и социальные истории для объяснения сложных тем.
- Как с помощью визуальных материалов обсуждать приватное и неприватное поведение, границы тела, гигиену и правила поведения дома, в школе и общественных местах.
- Как подключать родителей к этой работе и обсуждать взросление с ребенком понятным ему языком.
МАТЕРИАЛЫ К УРОКУ: карточки «Социальные истории по ключевым ситуациям» и книга «Социальный конструктор».
РЕЗУЛЬТАТ
Сможете подбирать задания первого уровня по пяти областям «ядра» навыков и использовать видеопримеры при подготовке к занятиям.
ТЕМЫ
- Еда
- Я – человек
- Окружение
- Пространство
- Действия
МАТЕРИАЛЫ
видеопримеры к темам «Еда» и «Пространство», а также дополнительные материалы.
РЕЗУЛЬТАТ
сможете выбирать задания второго уровня по тем же областям, опираясь на навыки, которые ребенок уже освоил.
ТЕМЫ
- Еда
- Я – человек
- Окружение
- Пространство
- Действия
РЕЗУЛЬТАТ
сможете планировать занятия с заданиями третьего уровня с учетом текущих возможностей ребенка.
ТЕМЫ
- Еда
- Я – человек
- Окружение
- Пространство
- Действия
Срок доступа зависит от тарифа – от 6 месяцев до 2 лет.
Что вас ждёт на курсе
Познакомьтесь
с автором курса
Результаты наших учеников
Тарифы и условия обучения
Как начать обучение на курсе
Короткие ответы
на важные вопросы
Подойдет ли курс начинающим логопедам или дефектологам?
Да. Программа начинается с разбора особенностей расстройства аутистического спектра, затем плавно переходит к диагностике ребенка, развитию коммуникации и подбору материалов. А тем, кто уже работает с детьми с РАС, курс поможет связать диагностику, цели коррекции и подбор материалов в единую систему.
Нужно ли уже иметь опыт работы с детьми с РАС, чтобы проходить курс?
Нет. Курс рассчитан в том числе на специалистов, которые только готовятся к такой работе. Обучение начинается с базовых вопросов: что характерно для РАС и на что обращать внимание на первых занятиях.
Какие методы рассматриваются на курсе?
В программе представлены АВА, RDI, ESDM, Floortime, вербально-поведенческий подход, методы отечественной дефектологии и альтернативная коммуникация, включая PECS и жесты.
Включены ли в курс материалы для диагностики и практики?
Да. Во все тарифы входят листы диагностики, видеопримеры и более 800 листов электронных пособий, готовых к печати.
Как проходит практика и можно ли получить обратную связь?
В курсе три практических модуля по темам «Я – человек», «Еда», «Окружение», «Пространство» и «Действия». Разборы, супервизии и чат с куратором входят в тарифы «Эксперт по РАС» и «Звезда логопедии». Тариф «РАС: Специалист» предусматривает самостоятельное обучение.
Сколько времени будет открыт доступ к курсу?
Срок зависит от тарифа: 6 месяцев, 12 месяцев или 2 года. Доступ к материалам открывается сразу после покупки, а записи можно смотреть в удобное время.
Выберите свой формат обучения работе с детьми с РАС